请善待严厉的教师，别逼老师“佛系”与“躺平”

广东的一位中学班主任，担任数学科教学， 班里一位男生，对于强调了很多次的简单知识，竟然连错3次，这位老师便对这个男生半开玩笑地说，若第4次还错的话，就罚抄《中学生守则》100遍。班上的同学们都听出来，老师纯粹是一种戏谑与风趣，根本不可能真的让这位男生抄，而且连男生本人也笑了，老师压根儿就没把自己说的这句话当回事。

没想到的是，当天晚上，男生的家长就在群里质问老师，为啥要罚学生抄100遍中学生守则。老师说出原委后，家长更生气了，指责老师说：“你这是恐吓！”于是将老师投诉。

这位老师即在家长群里，跟家长公开道了歉，说自己确实考虑不周，语言有失误，可依然被全校通报批评。而且学校要求全校老师对照检查对学生“有无体罚、恐吓”。

老师莫名被处罚后，回家还被老婆大声呵斥：“他不懂就不懂，你那么较真干嘛？不会菱形性质的学生一大堆，你能全部教会吗？”

这位老师始终想不通，认真教学，严格要求学生自己何错之有？而且让其他老师也跟着吃瓜。

为什么现在的佛系老师、躺平老师越来越多？为什么当下中小学教师职业热情、职业幸福感日益降低？为什么如今的老师对学生“不愿管”“不能管”“不敢管”？为什么目前青少年学生出问题不少，心理越来越脆弱，违法犯罪的比例不断攀高？

在看了这样的奇葩事件之后，你应该悟到并清楚其中的原因了！

教师，这个职业虽然只是三百六十行中的一行，平凡而普通，但却是一个需要被尊重的职业。这种被尊重，也尽管列入“天地君亲师”儒家五种至尊伦常，还尽管有“一日为师，终身为父”这句老祖宗留下来的至理名言，更尽管有古人拜师，都要在孔圣人画像前三叩九拜以示隆重之礼仪，但是我以为这其实并不一定完全关乎教师本人，也不一定就表明教师这个职业有多么神圣而崇高，更不是一些人认为的老师想要别人尊敬，把尊师理解成为对教师的一种简单的施予，而是关联于教育本身，关系着教育的权威，关涉着教育作用的体现与教育功能的发挥。

有语云，亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行。只有教师受到足够的尊重，享有一个教师应有的尊严，拥有一个为师者必须有的权威，学生对老师才有仰慕之怀，敬畏之心，尊崇之情，顺道之行。

很多学生，特别是低年级学生，他们认为学习是为老师而学的，一个老师在学生心目中有好感，有威信，有魅力，即使这个老师教学水平一般般，然而学生就会心服口服，在学习这门功课时，他会表现的特别专心，特别用力，自然就会把功课学的很好。

相反，如果家长意气用事，失去理智，对老师缺乏必要的理解与尊重，遇事不沟通，或唱反调，有意做对，或使坏挖坑，设置圈套，或盛气凌人，大闹校园，大打出手，羞辱老师，给老师下马威，或四处投诉，到处告状，让老师名声扫地，威信丧失殆尽，这样的老师则很难让他的学生信服与敬畏，学生完全有可能不把老师放在眼里，甚至不当回事。

如果一个学生不把老师放在眼里，甚至不当回事，这是最危险的，表明老师对他已失去了影响力、感染力，教育对他已经没有了什么效力、教化力了。

尊师敬教，作为中华民族的传统美德，看起来似乎是要求对老师的尊敬，其实落脚点在于对教育的敬畏；表面上似乎是老师得到了尊敬，实际上是使教育得到了回归；看起来好像是老师获得了实惠，其实最终真正受益人的是学生；家长对老师的苛刻，以为伤害的只是教师个人的尊严，归根结底损害的是更多孩子与其家庭的群体利益。

好的关系就是好的教育。这种关系不仅仅是师生关系，而且当然包括最重要的家校关系。

大凡家长与老师配合得越好，学校的教育才会更好。大凡家长与学校老师不配合，在让老师难堪的同时，学校教育不仅不可能好，而且还会面对诸多尴尬。

要知道，孩子虽然是老师的学生，更是家长你自己的孩子；孩子虽然与老师没有任何血缘关系，老师对你孩子的严厉，更是把你的孩子当成了他自己的孩子。

要明白，严师出高徒，老师对孩子的严厉，那是对你孩子的负责，对教育的尽职；庸师误子弟，老师对孩子的放纵，那是对你孩子的放弃，也是对本职工作的亵渎。

要清楚，孩子的成长，学校和老师当然有责任，但是家长更有义务；孩子的未来，学校和老师固然起决定作用，但是家长的配合支持也至关重要；成就一个优秀的孩子，学校和老师显然会全力以赴，但是需要的是学校与家庭，老师与家长的共同携手与努力。

要懂得，老师是人，老师有他的情感取向，家长的态度，决定着老师对待你孩子的态度，对待教育的态度；老师不是神，尽管有师德的公正公道，相对于那些不把老师当老师的家长，老师更亲近与信任那些尊重、支持、配合他的人，更愿意把更大的真诚，更多的心血与智慧倾注于他们的孩子，更愿意用“严厉”为三尺讲台守初心，持耐心，尽责任心，为教书育人做出生动的诠释。

要深谙，教育本就身就是一项严肃的事业，需要和煦春风的拂面，也需要一点秋风的飒爽，抑或是需要点凛冽寒风的酣畅；教育更是一种特殊的艺术，需要爱心的温暖，人文的关怀，精神的抚慰，慈母般的呵护，更需要严格与严厉的约束；教育最理想的状态，就是刚柔并济，宽严有度，张弛结合，恩威兼施。

请对老师，多一点信任和理解，少一些苛责与为难，多一点支持和配合，少一些对立与刁蛮，多一点珍惜和尊重，少一些麻烦与添乱。

其实，家长善待你孩子的老师，就是善待你的孩子，善待你的孩子的成长，善待你的孩子的未来。当然也是对自己最大的善待。

与老师掰手腕，即或是你赢了老师，最终亏的是你孩子，输的是你自己；对学校教育找茬子，即或是你占了上风，最终影响的是你孩子，受损的是你的家庭。

对老师的善待，不仅是家长，对于学校的校长，对于教育主管部门的同志，更应该有勇气和底气给老师撑腰壮胆，伸张正义，主持公道，在一些奇葩的举报投诉面前，必须弄清真相，还原事实，绝不能听见风就是雨，不分青红皂白，为了息事宁人，一味拿弱势的老师开刀，以牺牲老师的教育权和尊严为代价，取悦家长，换取所谓的“祥和平安”。

把戒尺还给老师，把应有的教育权赋予老师，保障老师正常的教育教学，这是大势所趋。因为老师手中，握住的是每一个孩子的明天，也握住的是我们这个国家与民族的美好未来。

来源 | 汤勇晓语

作者 | 汤勇，四川省阆中市教育局原局长

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